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中西部乡村中小学教师专业能力建设:解决乡村教师教学实际问题

匿名/2019-11-12 20:33:50/ 分类:教育/阅读:1539
为贯彻落实《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》《乡村教师支持计划》的精神,落实广西2019年中小学“国培计划”自治区统筹项目遴选公告对乡村中小学紧缺薄弱学科教师培训项目的具体要求,由广西壮族

为贯彻落实《教育部办公厅关于印发农村教师培训指导意见和农村教师支持计划(2015-2020年)》的通知精神,落实自治区关于选择2019年《广西中小学国家培训计划》对农村中小学紧缺薄弱学科教师培训项目的具体要求, 由广西教育厅主办、奥鹏教育主办的2019年“中西部农村中小学教师专业能力建设项目”(小学英语)近日举行。

此次培训遵循“以人为本”的原则,将农村小学英语教师的培训需求与国家政策有机结合起来。它立足于农村教师的实际教学问题,着眼于解决农村小学英语教师在教学实践中遇到的困惑,传授新的教学技能,更新教育观念,帮助理解学科核心素质,全面提高教师的教育教学水平和专业能力。

9月17日,项目组组织学生走进南宁田涛实验学校随岗学习。田涛实验学校的教师有新颖的教学理念和精致的设计理念。他们有师生互动、教师主导、学生主动的教学原则,“以人为本,把课堂还给学生”。在课堂上,教师根据具体情况引导学生,用良好的引导引导学生,激发学生积极参与、体验、合作和交流,充分发挥学生的主体作用。通过知名的学校和帖子,学生走进真实的教室,观察知名教师的正常班级,向知名教师咨询自己的困惑和问题。学生们走近著名教师,感受到他们热爱学生和孜孜不倦地教导人们的精神。

随访研究总结

在培训期间,许多专家给学员们带来了精彩的讲座。南宁师范大学王晓军教授带来了“以新的进修教育政策争创四好教师”的主题报告。王教授一开始就听取了与会者的意见,并根据实际案例为与会者解释了相关的政策文件。王教授的解释简单易懂,生动有趣。最后,王教授和学生们有一个共同的愿望:“我们不能改变世界,但是我们可以改变自己,在学生的生活中变得高尚,让学生因为遇见我们而快乐。"

作为高级一线英语教师,南宁华强路小学英语教研组长张启山与学生们分享了“小学英语教师多课堂高效教学探索”和“小学英语课堂教学技巧”。通过提炼ppt和扎根语言,张老师分析了学生的现状和自身发展面临的问题。张老师强调“高效课堂”应该尽可能少地使用时间、精力和物质资源,以达到尽可能好的教学效果。在谈到“小学英语课堂教学技能”这一主题时,张老师从小学英语教师的基本素质、基本教学技能、基本要求、教学模式和教学技能五个方面进行了详细的阐述,以使学生明确小学英语教学的最终目标。

张启山老师与学生互动

为期七天的训练很快结束了。学员不仅在理论上有所进步,而且通过岗位学习和互动交流提高了实践能力。桃子和李子不说话,而是走自己的路。教师专业成长不仅是教学的需要,也是教师个人发展的需要。我相信学生会不断提高自己,为教育做出更多贡献。

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